第54章 (第2/2页)

??艾尔海森坐在另一侧的沙发。

    ??灰发掩映下是双翠绿的眼眸，瞳孔中的一点火红盯着十星暮。

    ??他掏出怀表，上面刻着的结束时间在八小时之后。

    ??“按照这上面所给的时间，你今晚最佳的睡眠地点是放在客房床上的软垫。”艾尔海森继续条理分明地阐述道，“同时，这是草神大人给出的工具，具体变换拟态……”

    ??过会，家门被打开了，同时出现另一道夹杂着些幸灾乐祸的声音。

    ??“哈哈哈哈艾尔海森你走得好快！一会就不见影了。”卡维很难不在见到艾尔海森吃瘪的时候发笑，“我这位善良的学长只好解释说有人在借你的热度假扮魔术，夺人眼球。”

    ??“那帮人最后评价是胆子真大，勇气可嘉，还挺押韵。”

    ??客厅明亮的灯束照下来。

    ??卡维得以清晰地看清沙发上的一幕。

    ??艾尔海森严肃地端坐着，脸上露出从前在教令院求学时，小组讨论期间观看别人发言的表情。

    ??在他的面前，一只小海獭趴在一张白纸上，似乎正打算写什么。

    ??“什么啊！我一回来就看到你居然丧心病狂到让小海獭开始写字了？！”

    ??虽然卡维之前也有过教书的念头，可哪有人一来就让人顶着一副海獭身体写字的？

    ??他发出强烈的谴责。

    ??十星暮伸出爪子沾染了一点墨水，用海獭仅存的脑容量，试图理解刚刚艾尔海森的话语。那些话语残存的不多，支离破碎的，印象深刻的只有什么过了保质期，变换拟态之类的。

    ??然后她在白纸上踩下一行歪歪扭扭，如同蜈蚣一样扭曲爬行的小字。

    ??【所以，我现在是变质了吗？】

    ??“……”

    ??作者有话要说：

    ??变成小海獭后的脑容量：10kb

    ??请监护人及时更新系统升级

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    ??第27章 不要什么都学

    ??不同的评价体系通常是用于不同目的。

    ??通常来说，评价体系基于形式为考核的手段。

    ??“……所以你这是在？”

    ??“测试。”

    ??艾尔海森搬了个木椅，以一个不太端正的姿势侧坐在边沿，微俯着身，手里捏了一支羽毛笔，在十星暮走过的地方书写着什么。

    ??“基于简谐振动的光干涉与衍射模型？”卡维缓慢，且不可置信地念了出来。